サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト(SPP)における放射線教育とその効果

Repercussion effect of radiological education observed in MEXT promoted Science Partnership Project (SPP)

柳澤 和章; 笹川 澄子*; 中野 光士*

Yanagisawa, Kazuaki; Sasagawa, Sumiko*; Nakano, Koji*

文部科学省及び科学技術振興機構の平成18年度SPP事業で、群馬県立藤岡工業高等学校は旧原研高崎量子応用研究所他と知的連携を組み、学習活動(地元工業高校生が学ぶ原子力技術とその未来)を実施した。その結果、放射線や原子力エネルギーに関する知識をメカニズム中心にインプットすると学習効果が3倍上昇した。近い将来、労働現場に立つであろう工業高校生に、教科書に書かれていないような基礎と応用を、SPPを活用して総合的に体系的に教えていくことは、自然で効果的な知識普及活動・理解活動のあり方の1つであり、結果として、放射線や原子力に対する理解者を増やすことにつながると期待される。

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